第139号 太平洋出版社申请的资料,用于《M. L.内夫文稿》,为了上帝和C.M.E

    所引的资料收入《内夫文稿》。怀爱伦的引文加了引号{2MR 201.1}

    他(E. A. 萨瑟兰)收到了怀夫人的勉言。她说:“假如现在用于书本学习、开动智力机器的时间,有三分之一用来学习正确运用我们体力的功课,那就符合上帝的旨意得多了,并能提高劳动的地位,使懒惰被视为对上帝话语和计划的偏离。……{2MR 201.2}

    “手的运用是一门科学。在耕作土地、建造房屋、研究和规划各项工作时,必须用脑。学生们若肯化一部分时间从事体力劳动,锻炼肌肉的话,他们就能致力于为好得多的目的而学习。(《信函》189710313页,致E.A.萨瑟兰,1897723日,《内夫文稿》74页){2MR 201.3}

    她认识到青年的冲动,因为她后来说到萨瑟兰会长:“他年轻,但他喜欢这样。”《信函》1902102号第1页,致W.W.普雷斯科特。1902630日,《内夫文稿》74页){2MR 201.4}

    怀夫人在1900年写给P.T.马根和E.A.萨瑟兰的信中说:“现在不宜对学校的产业进行处置。……一切都要根据前因后果仔细研究、虔诚考虑。……当你们的校产要进行转移时,那将是意味着胜利,而不是失败的时候。”(《信函》190016512页,致P.T.马根和E.A.萨瑟兰,19009月,《内夫文稿》80页){2MR 201.5}

    关于学院的地址,怀夫人说:“我很喜欢对这个地方的描述。……在贝霖斯普林斯这样的地方,学校可以成为一个实例的教训。我希望不要有人插手阻止这项工作的进行。”(《信函》190180号,第5页,致《评论与通讯》出版社的经理们,1901712日,《内夫文稿》93页){2MR 202.1}

    怀夫人写信给管理人员,强调职业教育。她劝勉说:“不要让人拿走你们所需要的设施。你们有没有印刷设备?若是没有的话,一定要添置。因为你们有许多东西要自己印刷。要发行书籍和你们工作中所需的其他印刷品。你们要有最好的老师教学生排版和印刷,给他们这类工作所需要的教育。{2MR 202.2}

    “你们还需要所能找到的最好最有经验的会计。要让簿记成为一们固定的课程。要使它成为一个专业。”(《信函》1901161号,23页,致P.T.马根和E.A.萨瑟兰,1901115日,《内夫文稿》96页){2MR 202.3}

学习课程的内容也应该是独特的,因为怀夫人说,教师应该“只把他们认为能帮助学生塑造均衡品格,成为圣工有用工人的书本和教学方法引进他们的模范学校。”在这项开拓性的工作中,他们要“朝着正确的方向”“大踏步地前进。”(《文稿》190312312页,〈巴特尔克里克学院的债务〉1903108日,《内夫文稿》9697页)({2MR 202.4}

    怀爱伦还为萨瑟兰和马根的工作辩护。她说:“有些人一直以圣经为标准,怀着敬畏上帝之心工作,实行真教育的原则。他们虽不是年长的人,但上帝希望把他们放在有利地位。……然而他们在竭力推进工作时候,他们的努力却遭到了批评。有人问:难道不应该由老教师来承担这付责任?……主鼓励这些弟兄,赐给他们胜利,教导他们有价值的教训,加强他们的信心。主并没有计划让其他工人介入,从他肩上拿走这付工作的担子,似乎那人能做更好更大的工作。这是不对的。”《文稿》19029856页,〈关心在工作中与困难作斗争的人〉1902710日,《内夫文稿》103页) {2MR 203.1}

    伤寒的发作也给他的妻子带来压力,因为她得照顾患病的丈夫达数周之久。怀爱伦特别表扬了艾达.马根的献身精神,她说:“马根姐妹与她的丈夫同工,与他一起奋斗,祈求上帝使他能得到支持。……她不息不倦地努力维持一个完整的家庭体制,教育她的儿女敬畏上帝。她两次伺候发热的丈夫。”{2MR 203.2}

    523日,怀夫人写信给学院教会,表扬艾达.马根的忠实,责备那些固执地批评教育项目的人。这位教会领袖说:“马根姐妹非常伤心。……这种(对学院的)非难和不满使这位母亲和妻子心力交瘁。”(《文稿》190454号第23页,1904523日怀爱伦在密歇根州贝霖斯普林斯的谈话,《内夫文稿》120-121页){2MR 204.1}

    作为回应,这位有同情心的教会领袖写信给珀西说:“我的弟兄:我对你和你的家庭深感抱歉。……不要担心你的工资。上帝不会离开你,让你,你的妻子和小孩子得到不到帮助和安慰。”(《信函》1901184号第6页, P. T. 马根,1901127日,《内夫文稿》112页){2MR 204.2}

    马根和萨瑟兰在开拓基督化教育的过程中犯过错误。怀夫人对院长说:他有时害怕招聘新的教职员,“担心他们会反对你的工作。”她劝勉说,要把“不同的恩赐”引进教职工队伍。他应该“给别人机会”来从事工作。《信函》1903111号,致P. T. 马根,1903616日,《内夫文稿》121页){2MR 204.3}

    怀爱伦说,马根和萨瑟兰的离开,不是作为“失败者,而是作为成功者。”他们“的行动符合上帝所赐给我的亮光。他们在非常困难的环境下工作。…….他们辛勤、劳累、牺牲,努力推进正确的教育工作。上帝一直与他们同在,悦纳他们的努力。”在另一次表扬中,她说:“他们根据证言的亮光,用圣经教导学生。与他们相处的学生不需要以自己所受的教育为耻。”《文稿》190454号第6页,1904523日怀爱伦在密歇根州贝霖斯普林斯的谈话,《内夫文稿》122页){2MR 204.4}

    因此怪不得在教育人员离开以马内利传道学院的时候,她依然记得他们以前的兴趣所在。她说:“即便在马根和萨瑟兰担负贝霖斯普林斯的工作之前,他们有好几次对我表达了他们对南方工作的负担。他们的心在那儿。……他们觉得去更有需要的园地更能荣耀上帝。”《文稿》190454号第6页,1904523日怀爱伦在密歇根州贝霖斯普林斯的谈话,《内夫文稿》128页){2MR 205.1}

    关于教会和南方自养学校关系的问题,从项目一开始就在教会的领袖中间发生争论。怀夫人写道:“我们非常希望南方的工作兴旺。”关于麦迪逊学校,她说:“我完全相信我们有责任购买这块地。我们不要担心。必要的资金会有的。她写信给马根和萨瑟兰说:“我们知道你们在正确的地点建校。 《信函》1904273号,23页,致P.T.马根和E.A.萨瑟兰,1904728日,《内夫文稿》162页)

1962518日发表 {2MR 205.2}

 

 

□ 本书版权所有---怀爱伦 译 吴晨欢 校 李少波

蔡有才