124册.我们要教什么?
5.学科的顺序和价值
​5.学科的顺序和价值
1. 圣经为首—应当将圣经置于儿童和青少年教育的首位,其次便是大自然的课本了。(《教育特别证言》58页){PH124 42.1}
2. 大自然次之——次于圣经,大自然应是我们最重要的课本。(《文稿》{PH124 42.2}
3. 充分的基础工作——只要青年能关注教育的伟大宗旨,就要鼓励他们尽量地进步。但他们必须先掌握初级的学科,再去研究高深的学科。这一点往往被忽略了。甚至在中学生和大学生中,也有人十分缺乏教育的普通学识。许多学生专门研究高等数学,却不会记简单的账。许多人研究演讲术,希望能获得口才,却读得不清楚,也感动不了人。许多人学完修辞学,却不会写一封普通的信。(《教育论》234页){{PH124 42.3}
在试图学习文学知识的更高学科之前,你应确已彻底明白语法的基本规则,并已学会正确地阅读写作和拼写。在达到较高的梯级之前必须攀登较低的梯级。(《基督教育之研究》219页){{PH124 42.4}
4.进步的测试—充分了解教育的基本常识,不仅应作为升学的条件,也应在学生进步的过程中经常作为测验的内容。(《教育论》234页){{PH124 42.5}
5. 强调重要的和实用的—消耗学生光阴的许多学科其实并不实用,且与幸福无关的,但每一个青年人都必须充分熟悉日常的职责。一个青年女子在必要时,宁可不学外语或代数,甚至钢琴;但她必须学习如何烹饪美食,缝制合身的衣服,有效地履行家政的许多责任。(《教育论》216页){{PH124 42.6}
在教育的每一门学科中,除了专业知识之外,还有更重要的目标需要达到。比如语言,除了现代或古代的外语之外,更重要的是正确流畅地写和说本国语言的能力。来自语法规则的训练,其重要性比不上从更高的角度来研究语言。……言语的第一要求就是纯洁、仁慈和真诚。它是心中的恩典在外面的表现。(《教育论》234、235页){PH124 43.1}
对于一个青年人来说,充分学习正确使用本国语言,其价值要远远超过因学一点外语就忽略本国语言的效果。(《基督教育之研究》208页){{PH124 43.2}
我们的学校若把声音的训练、阅读、写作和拼写置于正确的地位,就会发生巨大的改善。过去这方面由于教师没有认识到其价值而受到到了忽视。但这些比拉丁文和希腊文更加重要。我并不是说学习拉丁文和希腊文不对,我是说忽视基础功课去掌握更高学科是不对的。……{PH124 43.3}
普通课程必须受到充分的重视,同时必须把记账知识和语法知识看得同样重要。……{PH124 43.4}
正确地拼字,清晰漂亮地书写,记账,都是必修之课。记账课已从许多地方的学校工作中取消。但我们必须视它为一门重要的基本学科。在这些学科上充分准备,必使学生能胜任负责重大的职位。(《基督教育之研究》218页){PH124 44.1}
不要花时间学那些在今后对你人生很少用处的知识。在学习古典知识之前,先学会正确地说母语,学习如何记账,获得那些随时随地都有助于你的知识。(《基督教育之研究》219页){PH124 44.2}
6. 死亡的文字是次要的——没有必要让许多的人学习拉丁文和希腊文。与那些教导人正确使用智力和体力的学科相比,学习已死亡的语言应置于次要地位。学生若花很多光阴去攻读已死亡的语言或各方面的书本知识,而疏忽了应付人生实际义务所需的训练,实在是愚不可及的。(《基督教育之研究》382页){PH124 44.3}
7. 劳动的知识高过书本学习—如果青年人只能接受单方面的教育,那么两者相比——获得一切科学的知识而牺牲健康和生命,与获得实际生活的劳动知识——哪一个更重要呢?我们要毫不犹疑地回答说:后者。如果有一项必须舍弃的话,那就舍弃书本的研究。(《基督教育之研究》289页){{PH124 44.4}
8. 实际教育的真正目的——多数学生没能明白教育的真正目标,因此就没能采取要达到这个目标的做法。他们用功学习数学或语言,同时却忽视学习对幸福和成功的生活来说远为必要的东西。许多人能与地质学者一起探测地的深处,或与天文学家一起纵横诸天,却对他们自身这部奇妙的机器没什么兴趣。有些人能说出人体中有多少块骨骼,也能正确地描绘身体的每一个器官,可是却不知道健康的律法和疾病的治疗,好像生命是由盲目的命运支配,而不是受明确不变的律法控制似的。(《时兆》1882年6月29日文章〈体育的重要性〉){PH124 44.5}
有些家庭的幸福,由于妻子与母亲的无能而遭破坏。我们的女儿去学习绘画、刺绣、音乐,甚至于“立方根,”或修辞学等等,都还不如让她们学习怎样裁剪、缝制和修补自己的衣服,或烹调可口而合乎卫生的饮食那么重要。……{PH124 45.1}
在老式搓衣板上洗衣服、清洁、打扫、在厨房和菜园中尽各样本分,对年轻女子来说将是颇有价值的锻炼。这种有益的劳作会取代击球游戏、箭术、舞蹈和无益于任何人的其它娱乐。{PH124 45.2}
许多女子受过良好的教育,曾以优异的成绩毕业于某个学府,但对于生活中的实际义务,竟一无所知,十分丢脸。……夏娃的每一个女儿都应该获得充分的家庭义务知识,接受家务中各个部门的训练。每一位青年女子都应该受到适当的教育,好在蒙召充任为妻为母的职分时,能像王后一般治理她自己的辖区。她应有充分的能力教导她的子女,并支配她家中的佣人,若有必要,她也须亲手操持家务。她应该明了人体的构造和卫生的原则、饮食和衣着的事、劳作与消遣之道、以及其它与她家庭福利直接攸关的无数事务。她有权获得医病的最佳方法的知识,好在子女有病时,可以亲自看护,而不必将她的小宝贝完全放在陌生的护士和医生的手中。(《时兆》1882年6月29日文章〈体育的重要性〉){PH124 45.3}
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