文稿发布 （第二卷）
第139号 太平洋出版社申请的资料，用于《M. L.内夫文稿》，为了上帝和C.M.E.
（所引的资料收入《内夫文稿》。怀爱伦的引文加了引号）{2MR 201.1}
他（E. A. 萨瑟兰）收到了怀夫人的勉言。她说：“假如现在用于书本学习、开动智力机器的时间，有三分之一用来学习正确运用我们体力的功课，那就符合上帝的旨意得多了，并能提高劳动的地位，使懒惰被视为对上帝话语和计划的偏离。……{2MR 201.2}
“手的运用是一门科学。在耕作土地、建造房屋、研究和规划各项工作时，必须用脑。学生们若肯化一部分时间从事体力劳动，锻炼肌肉的话，他们就能致力于为好得多的目的而学习。（《信函》1897年103号1，3页，致E.A.萨瑟兰，1897年7月23日，《内夫文稿》74页）{2MR 201.3}
她认识到青年的冲动，因为她后来说到萨瑟兰会长：“他年轻，但他喜欢这样。”（《信函》1902年102号第1页，致W.W.普雷斯科特。1902年6月30日，《内夫文稿》74页）{2MR 201.4}
怀夫人在1900年写给P.T.马根和E.A.萨瑟兰的信中说：“现在不宜对学校的产业进行处置。……一切都要根据前因后果仔细研究、虔诚考虑。……当你们的校产要进行转移时，那将是意味着胜利，而不是失败的时候。”（《信函》1900年165号1，2页，致P.T.马根和E.A.萨瑟兰，1900年9月，《内夫文稿》80页）{2MR 201.5}
关于学院的地址，怀夫人说：“我很喜欢对这个地方的描述。……在贝霖斯普林斯这样的地方，学校可以成为一个实例的教训。我希望不要有人插手阻止这项工作的进行。”（《信函》1901年80号，第5页，致《评论与通讯》出版社的经理们，1901年7月12日，《内夫文稿》93页）{2MR 202.1}
怀夫人写信给管理人员，强调职业教育。她劝勉说：“不要让人拿走你们所需要的设施。你们有没有印刷设备？若是没有的话，一定要添置。因为你们有许多东西要自己印刷。要发行书籍和你们工作中所需的其他印刷品。你们要有最好的老师教学生排版和印刷，给他们这类工作所需要的教育。{2MR 202.2}
“你们还需要所能找到的最好最有经验的会计。要让簿记成为一门固定的课程。要使它成为一个专业。”（《信函》1901年161号，2，3页，致P.T.马根和E.A.萨瑟兰，1901年11月5日，《内夫文稿》96页）{2MR 202.3}
学习课程的内容也应该是独特的，因为怀夫人说，教师应该“只把他们认为能帮助学生塑造均衡品格，成为圣工有用工人的书本和教学方法引进他们的模范学校。”在这项开拓性的工作中，他们要“朝着正确的方向”“大踏步地前进。”（《文稿》1903年123号1，2页，〈巴特尔克里克学院的债务〉1903年10月8日，《内夫文稿》96，97页）({2MR 202.4}
怀爱伦还为萨瑟兰和马根的工作辩护。她说：“有些人一直以圣经为标准，怀着敬畏上帝之心工作，实行真教育的原则。他们虽不是年长的人，但上帝希望把他们放在有利地位。……然而他们在竭力推进工作时候，他们的努力却遭到了批评。有人问：难道不应该由老教师来承担这付责任？……主鼓励这些弟兄，赐给他们胜利，教导他们有价值的教训，加强他们的信心。主并没有计划让其他工人介入，从他肩上拿走这付工作的担子，似乎那人能做更好更大的工作。这是不对的。”（《文稿》1902年98号5，6页，〈关心在工作中与困难作斗争的人〉1902年7月10日，《内夫文稿》103页） {2MR 203.1}
伤寒的发作也给他的妻子带来压力，因为她得照顾患病的丈夫达数周之久。怀爱伦特别表扬了艾达.马根的献身精神，她说：“马根姐妹与她的丈夫同工，与他一起奋斗，祈求上帝使他能得到支持。……她不息不倦地努力维持一个完整的家庭体制，教育她的儿女敬畏上帝。她两次伺候发热的丈夫。”{2MR 203.2}
5月23日，怀夫人写信给学院教会，表扬艾达.马根的忠实，责备那些固执地批评教育项目的人。这位教会领袖说：“马根姐妹非常伤心。……这种（对学院的）非难和不满使这位母亲和妻子心力交瘁。”（《文稿》1904年54号第2，3页，1904年5月23日怀爱伦在密歇根州贝霖斯普林斯的谈话，《内夫文稿》120-121页）{2MR 204.1}
作为回应，这位有同情心的教会领袖写信给珀西说：“我的弟兄：我对你和你的家庭深感抱歉。……不要担心你的工资。上帝不会离开你，让你，你的妻子和小孩子得不到帮助和安慰。”（《信函》1901年184号第6页， 致P. T. 马根，1901年12月7日，《内夫文稿》112页）{2MR 204.2}
马根和萨瑟兰在开拓基督化教育的过程中犯过错误。怀夫人对院长说：他有时害怕招聘新的教职员，“担心他们会反对你的工作。”她劝勉说，要把“不同的恩赐”引进教职工队伍。他应该“给别人机会”来从事工作。（《信函》1903年111号，致P. T. 马根，1903年6月16日，《内夫文稿》121页）{2MR 204.3}
怀爱伦说，马根和萨瑟兰的离开，不是作为“失败者，而是作为成功者。”他们“的行动符合上帝所赐给我的亮光。他们在非常困难的环境下工作。…….他们辛勤、劳累、牺牲，努力推进正确的教育工作。上帝一直与他们同在，悦纳他们的努力。”在另一次表扬中，她说：“他们根据证言的亮光，用圣经教导学生。与他们相处的学生不需要以自己所受的教育为耻。”（《文稿》1904年54号第6页，1904年5月23日怀爱伦在密歇根州贝霖斯普林斯的谈话，《内夫文稿》122页）{2MR 204.4}
因此怪不得在教育人员离开以马内利传道学院的时候，她依然记得他们以前的兴趣所在。她说：“即便在马根和萨瑟兰担负贝霖斯普林斯的工作之前，他们有好几次对我表达了他们对南方工作的负担。他们的心在那儿。……他们觉得去更有需要的园地更能荣耀上帝。”（《文稿》1904年54号第6页，1904年5月23日怀爱伦在密歇根州贝霖斯普林斯的谈话，《内夫文稿》128页）{2MR 205.1}
关于教会和南方自养学校关系的问题，从项目一开始就在教会的领袖中间发生争论。怀夫人写道：“我们非常希望南方的工作兴旺。”关于麦迪逊学校，她说：“我完全相信我们有责任购买这块地。我们不要担心。必要的资金会有的。她写信给马根和萨瑟兰说：“我们知道你们在正确的地点建校。 ”（《信函》1904年273号，2，3页，致P.T.马根和E.A.萨瑟兰，1904年7月28日，《内夫文稿》162页）
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