1898年4月1日

17、教育工作

现在我们需要前所未有地明白真正的教育学。我们若不明白这个，就决不会在上帝的国里有一席之地。{GCB April 1, 1898, par. 1}

..... {GCB April 1, 1898, par. 2}

我们的学校，应当效法先知学校的样式。先知学校是撒母耳所创办的，要作为一种屏障，去抵御那普遍存在着的腐化影响，为青年人谋道德和灵性方面的幸福，供给国家一些存有敬畏上帝之心的领袖和谋士，藉以增进国家将来的繁荣。……这些学校的学生都以工作自给，或耕田，或从事其他的手艺。以色列人并不以为希奇或下贱；况且他们若让儿女长大而不谙有用的工作，倒算为罪过。依照上帝的命令，每一个孩子都要学习一种职业，即使他预备担任圣职，也该如此。古来许多宗教教师都是靠手艺自给的。即使到了使徒时代，保罗和亚居拉也没有因他们靠制造帐棚糊口而减损他们的尊严。 {GCB April 1, 1898, par. 3}

我们的教师应保持他们的心爱上帝和敬畏祂。教师的职责是在属灵方面进行教育，预备一班人，在考验的危机中站立得住。 {GCB April 1, 1898, par. 4}

上帝不愿我们有任何怠慢教育工作的意思。我们的学校应当广泛发展最高的教育。应该教导青少年培养自己的体力、智力和道德能力的重要性，以便他们不仅在科学上达到最高的造诣，也可藉着认识上帝，受教去荣耀祂；发展匀称的品格，从而作好充分的预备，在今世作有用的人，并且获得适合不朽来生的道德品质。 {GCB April 1, 1898, par. 5}

我们学校的创办，并不只是为了教授各门学科，而是要传授上帝之道的伟大原则，和每日生活的实际义务。 {GCB April 1, 1898, par. 6}

最高的教育所给予人的知识和训练，会使人的品格得到最好的发展，并承受那足以与上帝的生命相比的永生，其年限是无法计算的。最高的教育会教导我们的儿童和青年、我们的教师和教育学家明白基督教的科学，使他们从经验上认识上帝的道，并领受基督赐给门徒有关天父圣德的教训。 {GCB April 1, 1898, par. 7}

我们作为一班自称拥有大光的人，应当想方设法为上帝各部门的工作培训出一批受过教育的工人。……. 一个教会或信徒，要经得起主的审判，就必须加倍努力训练我们的青年，使他们更能胜任那交付我们之大工的各部门工作。作为一班拥有大光的人，我们必须制订聪明的计划，使那些有才能的人，能够按着最高的等次得到巩固、训练和造就，以致基督的圣工，不至因缺乏熟练的工人而受到阻碍。这些工人必认真忠心地从事他们的工作。 {GCB April 1, 1898, par. 8}

凡有教会或信徒团体的地方，都应设立学校。应聘请教师教育守安息日者的子女。……我们所有的教会都应办学校。而学校的教师，应该是传教士。要训练教师不仅在科学方面，而且在圣经方面，能够很好地胜任教育守安息日者儿童的重要工作。这些设立在各地，由敬畏上帝的人所办的学校，依照情况需要，应该按着先知学校的原则建立。{GCB April 1, 1898, par. 9}

应该为青少年的教育培养专门的人才。要训练儿童成为传道士；然而很少有人清楚地明白他们应当怎样行才可以得救（徒16:30）。可惜只有很少的人受过必需的宗教教育。如果教师自己有宗教经验，他们就能把所领受的上帝之爱的知识传达给他们的学生。只有那些真正归主的人，才能传授这种知识，这是人所能担负最高尚的传道工作。 {GCB April 1, 1898, par. 10}

儿童在很小的时候，就应教导他们读、写和算术，记自己的账。他们能够在这种知识上日益长进。但最重要的还要教导他们：敬畏上帝是智慧的开端。要“令上加令，律上加律；这里一点，那里一点”地教导他们。教师始终不渝的目的，应当是教育儿童认识上帝，和祂所差来的耶稣基督。{GCB April 1, 1898, par. 11}

要告诉青年，任何形式的罪，都是属于圣经说的“违背律法”（约壹3:4）。罪源于第一个大叛徒。他是一个不顺服的臣民。他策动天家叛乱。他和他的所有同伙都被赶出了上帝的乐园。要用简单的语言，教导儿童必须顺从父母、把他们的心献给上帝。耶稣基督正等着要接纳并赐福他们，只要他们愿意到祂面前，求祂赦免他们的一切过犯，除去他们的一切罪恶。当他们求主赦免他们一切过犯的时候，就当相信祂必赦免。.{GCB April 1, 1898, par. 12}

上帝希望每一个幼童成为祂的孩子，被接进祂的家中。他们虽然年幼，也能成为有信心之家庭的成员，获得宝贵的经验。他们可以有柔顺的心，准备接受恒久的感化。可以吸引他们的心信靠并热爱耶稣，为救主而生活。基督会使他们成为小传道士。他们整个的思想倾向，都可发生变化，以致不再视罪恶为可爱，而是可憎可恶并且回避了。 {GCB April 1, 1898, par. 13}

儿童和少年，都必借着这种教训而获得好处。当教师如此简化救恩计划的时候，就能和他们所教导的人一同大大蒙福。上帝的圣灵将把这些训诲印在儿童易感的心中，使他们掌握简明的圣经真理的理念。上帝要赐给这些儿童传道的经验。祂将给他们启发一些甚至教师也未曾有的思想。 {GCB April 1, 1898, par. 14}

受过正确教育的儿童，能为真理作见证。神经紧张和易怒的教师，不宜教育青少年。他们必须爱孩子，因为他们是上帝家里年幼的成员。主必像问父母们那样问他们：“你们对我的羊群，就是我佳美的羊群，做了什么呢？” {GCB April 1, 1898, par. 15}

令人惊讶的是，许多父母在拯救他们的儿女方面竟做得那么少。过着家庭生活的每一个家庭，都应当是一个教会，是上帝天上教会的美妙代表。父母如果明白自己对儿女的责任，就不会在任何环境下指责和谩骂他们了。这不是任何儿童所应接受的教育。许多孩子学会了吹毛求疵、暴躁易怒、斥责咒骂、情欲冲动，是因为父母允许他们在家里为所欲为。父母们应当想到自己在家里是代表上帝的，要鼓励每一正确的原则，抑止每一错误的思想。…… {GCB April 1, 1898, par. 16}

在教育儿童和青少年的时候，教师不可让一句粗暴的话或态度，破坏他们的工作。因为这样做，会使学生感染他们所表现的精神。上帝希望我们的初级和高级学校，具有那种性质，以致上帝的天使能走过房间，并从学校的管理秩序和行政原则中，看见天国的管理秩序和施政原则。许多人认为这是不可能的；但每一学校必须从此出发，并以最大努力在校风、交际和训诲上，保持基督的精神。教师应置身于真光之中，使上帝能用他们为工具，来反应祂圣德的形像。他们可以知道，敬畏上帝的教师时刻有天使来帮助，将所得的宝贵教训，铭刻在学生心上{GCB April 1, 1898, par. 17}

主与每一个献身的教师同工。教师若认识到这一点，就必大大获益。那些受上帝训练的教师，自己并不制造任何东西。他们借着圣灵接受恩典、真理和亮光，好传达给孩子们。他们乃是在人类有史以来最伟大的教师手下工作。如果他们表现不仁慈的精神，刻薄的话语，充满了愤怒，那是多么不相宜啊！若是这样，他们日后就必在孩子们身上看到自己的缺点。 {GCB April 1, 1898, par. 18}

只要我们肯向耶稣学习，我们对自己所能成就的事，就会有清楚的认识。天上平安和喜乐的泉源，一旦借着圣灵的训言进入教师的心，就会成为有力的感化之流，给一切与他接触的人，带来福惠。不要以为圣经对于儿童是一本枯燥的书。在一个智慧的教师指导之下，圣经必越来越有吸引力。它将成为永不朽坏的生命之粮。在圣经中有吸引和鼓舞青少年的新鲜和荣美。它如日光普照大地，不断带来光明和温暖，却永远不会耗尽。借着圣经的历史和要道，儿童和青少年能认识到其它一切的书远为逊色。他们能够在这里找到恩惠和慈爱的泉源。 {GCB April 1, 1898, par. 19}

上帝圣洁和教育人的灵，在祂的话中。从圣经的每一页中，放射出崭新的宝贵光芒。真理在其中显示出来，字字句句按时显明，作为上帝向人说话的声音。{GCB April 1, 1898, par. 20}

我们应当认识到圣灵是我们的启蒙导师。圣灵乐意教导儿童，向他们显明圣经的财宝和荣美。大教师所发的应许，将以神圣的属灵能力，俘获儿童的感官，使他们心灵充满活力。儿童善于领会知识的心灵，将越来越熟悉有关上帝的事。这种知识，乃是抵挡仇敌试探的屏障。…… {GCB April 1, 1898, par. 21}

但愿凡看到这些话的人都被融化和征服，让我们在我们的教育工作中开始做比我们已经为儿童和青少年做的多得多的事吧，就会有一整队传道士起来为上帝工作。我再说一遍，要在有教会的地方为孩子们建立学校，要有学校。要工作，就像在为你的生命而工作，以避免孩子们被今生污染的、腐化的影响所淹没。…… {GCB April 1, 1898, par. 22}

有些地方原本多年前就应该开办我们的学校。现在要在明智主管们的领导之下开办这些学校，使青少年在自己的教会里接受教育。……在上帝如此慷慨地为我们提供工作设施的时候，却如此疏忽为孩子们的成长作好准备，这是对上帝的极大的冒犯。 {GCB April 1, 1898, par. 23}