“智慧的价值胜过珍珠”（伯28：18）。 {HB 225}
圣经是真理的完美标准，因此必须把它放在教育的最高地位。要获得名副其实的教育，就必须接受圣经所启示关于创造主上帝和救赎主基督的知识。 {HB 225.1}
每一个按照上帝的形像所创造的人，都赋有与创造主相似的能力——个性，就是思考和行动的能力。凡培养了这种能力的人，都是负有责任，在事业上担任领袖，影响他人品格的人。真教育的任务就是培养这种能力，训练青年人成为有思想的人，而不只是反映别人的思想。要引导学生不限于学习人所讲所写的，而是要探索真理的源泉，到大自然和圣经启示的广阔学习园地去。思考有关责任和命运的重大问题，心胸就会得到扩大和加强。如此，学校所培养的人就不会是庸碌之辈，而是思想深刻，行动有力的人，是环境的主宰而不是环境的奴隶，胸襟豁达，思想开明，有勇气实行自己的信念。 {HB 225.2}
这样的教育所提供的不只是智育和体育，还会加强人的品格，使人不致因私欲或属世的野心而牺牲真理和正义。它能巩固人心抵御罪恶，非但不让主要的情感成为破坏力，反而会使人的每一动机和愿望都符合正义的伟大原则。人关注上帝品格的完美，心意就会得到更新，心灵也会按上帝的形像而再造。……{HB 225.3}
上帝对于祂儿女的理想，超过人间的最高理想。敬虔──与上帝相似──是我们所要达到的目标。在学生面前，有一条需要不断前进的道路。他有一个目的要实现；有一个标准要达到，这包括一切良善、纯洁和高尚的事。他要在真知识的每一学科中，努力前进，始终不渝。藉着他的努力，在他面前必出现高尚的目标，这目标高过单单自私和属世的利益，犹如天高过地一般。（《教育论》17-19页） {HB 225.4}
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