“这四个少年人，上帝在各样文字学问上赐给他们聪明知识，但以理又明白各样的异象和梦兆”（但1：1）。{SD 322.1}
许多人的无知是出于自愿而不可原谅的。（《总会公报》1900年第三季）{SD 322.2}
一些青年人……不肯利用自己的优势。他们希望自己有精通的读写能力，但是优秀的代价乃是勤奋。他们不肯付出这样的代价。他们使我想起了一位青年。他父亲送他上学，为他获得良好的教育提供了一切便利。但他不肯用功，说他的父亲既然有能力供给他受良好的教育，他自己就不必努力了。你马上会说这个青年没有出息，因为学习是没有快捷方式的。然而想有健康的宗教经验，但又不肯作恳切克己努力的人，同样也没有出息。为自己在神圣事物上的无知而叹惜，决不能使你有得救的智慧。万滴眼泪和仰天叹惜，也不能得到耶稣悦纳的笑容。不要以为基督徒的经验可以不劳而获。当你立志做一件想要做的事情时，绝不要因困难而灰心，却要不断努力。（《青年导报》1884年1月30日）{SD 322.3}
但以理和他的三位朋友……都有匀称的品格，因为他们服从圣灵的管理。这些青年人将自己在世俗、科学和宗教方面的成就，都归荣耀给上帝。他们的学问不是偶然得来的。他们获得知识是因为他们忠心地使用自己的才能。上帝赐给他们技术和悟性。（《怀爱伦信函》1896年57号）{SD 322.4}
像但以理那样，一个人智力的长进是与他属灵品格的发展成正比例的。（《评论与通讯》1898年3月22日）{SD 322.5}
上帝愿意与一切诚恳努力，忠心服事祂的人合作，如同祂与但以理及其三位朋友合作一样。（《青年导报》1903年8月20日）{SD 322.6}
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