我主要写的是学生们在获得教育时不合理地长时间求学问题；但我希望人们不要误解何为必要的教育。我的意思并不是说应该做肤浅的工作，像澳大利亚有些地区做的那样。犁耕得只有几英寸深，没有为撒种预备好土壤，收成就很少，与对土地所做肤浅的预备工作相称。{SpM 9.2}
上帝已赐给青少年和儿童爱追根究底的心。他们的推理能力是所托付给他们的宝贵才干。父母的责任是始终使他们知道教育问题的真意；因为它包含许多方面。他们应该被用来侍奉基督，提拔堕落的人类。我们的学校是上帝特别的工具，要准备儿童和青少年做传道工作。父母应当明白自己的责任，帮助儿女赏识上帝所赐教育方面种种优势的大特权和大福气。{SpM 9.3}
但他们的家庭教育应当与他们的文化教育同步。应该在孩童和青年时期将实际的训练和文化训练结合起来，在心中存储知识。父母应当感到自己有一项严肃的工作要做，且应认真地把握这项工作。他们应当培养和塑造儿女的品格。他们不应满足于做表面的工作。每一个孩童面前都敞开着涉及最高权益的人生；因为要藉着上帝所提供的手段使他们在基督里得以完全。应当先占领心田；应当在他们最年幼的时候就将真理的种子撒在他们的心田里。父母若是在这事上粗心，就要蒙召为自己不忠心的管家工作交账。应当温柔慈爱地对待孩童，教他们知道基督是他们个人的救主，藉着将他们的心思意念献给祂这种简单的方法，他们就成为祂的门徒。{SpM 9.4}
应当教育儿童分担家庭责任，教导他们如何在他们力所能及的小事上帮助父母。应当训练他们的心智去思考，努力记住所指定给他们的工作；使他们养成在家中作有用之人的习惯，这样就是在教育他们履行合乎他们年龄的实际责任。孩童若是受到适当的家庭训练，就不会接受随便的街头教育，像许多人所接受的那样。以明智的方式爱儿女的父母不会容许他们带着懒散的习惯长大，不懂如何履行家庭义务。无知是不蒙上帝悦纳的，也不利于为上帝做工。不可将无知当作谦卑的标志，或某种应当受到人们赞扬的东西。然而尽管人们无知，上帝仍为他们作工。那些没有机会获得知识，（或虽然有机会却没能善用机会的人，）若是悔改归向上帝，也能藉着祂圣灵的运行而在侍奉主方面成为有用的人。但那些受过教育并且献身侍奉上帝的人，却能以更多的方式服务，成就更广大的工作，使人认识真理，过于那些没有受过教育的人。他们处在有利的境地，因为他们的心智受过训练。{SpM 10.1}
我们一点不要贬低教育，而要劝人进行教育，充分意识到时间的短促和在基督降临之前要完成的大工。我们不要让学生以为他们可以花很多年获得教育，而要让他们利用在合理的时间内所能获得的教育，推进上帝的工作。……{SpM 10.2}
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