“然而，义人要持守所行的道，手洁的人要力上加力”（伯17:9）。 {CC 366.1}
圣史提供了真教育成果的许多实例，记载了许多高尚的模范人物。他们的品格在上帝的指导下形成。他们的生活造福于同胞，在世上担任上帝的代表。其中有最伟大的政治家约瑟和但以理，最智慧的立法者摩西，最忠心的改革家之一以利沙，以及除了那位“从来没有像祂这样说话”的主之外，人间最杰出的教师保罗。{CC 366.2}
约瑟和但以理从青年到成年的时候，曾与家人分离，被掳到异邦之地。尤其是约瑟，因命运多蹇而备受试探。他在父家原是一个受宠的孩子。他在波提乏的家中，先作奴仆，继而成为主人的心腹随从。他通晓世故，藉着研究，观察和待人接物而领受教育。在法老的监狱中，他曾是国家的囚犯，含冤受屈，毫无申诉或释放的希望。然而在重大的危机中他被召担任国家的领袖。是什么使他保持自己的忠贞呢？…… {CC 366.3}
约瑟的锚就是忠于上帝，信靠那看不见的主。他的力量全在于此。……{CC 366.4}
约瑟和但以理藉着他们的智慧和公义，藉着他们在日常生活中的纯洁与仁慈，藉着他们专诚为拜偶像的人民谋福利，证明自己忠于幼年受训时所接受的原则，忠于自己所代表的上帝。……{CC 366.5}
这些高尚的希伯来人毕生的事业是何等伟大！…… {CC 366.6}
上帝希望藉着今日的青少年，彰显这些人所曾彰显的伟大真理。约瑟和但以理的历史，说明了祂愿意为顺服祂并全心寻求成全祂旨意的人所要成就的事。（Ed 51-57）{CC 366.7}
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