1892年9月1日

2、学校工作的价值

我们在不同的地方建立了学习机构，因为把我们的青年托付给不信教的教师，甚至那些灌输教义错误的人是不安全的。圣经和世俗学科教育的必要性，是显而易见的，而且我们的年轻人也有必要受益于手工训练。要发展对称的性格，不仅要有深入的智力修养，而且要有体能的训练。. {BEcho September 1, 1892, par. 1}

我们的青年还有许多大工要做，为此，我们要敦促他们利用一切可以教育他们的机会。我们会邀请他们到我们的学校来，让他们受到聪慧、敬畏上帝的老师的影响。我们学校的教师应该是高尚的人;因为那些上学的人的品味必须是高雅的，他们的想象力必须变得纯洁和高尚。他们的愿望必须通过基督的能力来净化。如果他们接受祂的控制，他们将适合担当重任。必须影响他们形成正确的习惯;因为每一个被基督之血救赎的人都有一个崇高的使命要完成。没有人是独自活着。所有的人都能发挥有益或有害的影响，为此，使徒告诫年轻人要“醒悟”（林前15：34）。当他们想到自己要与基督同工，与祂一同克己、自我牺牲、忍耐和仁慈时，他们怎么能不这样呢? {BEcho September 1, 1892, par. 2}

. 使徒说:“少年人哪，我曾写信给你们，因为你们刚强，神的道常存在你们心里，你们也胜了那恶者”（约一2：14）.上帝选择了年轻人作为祂的代表来推进和建设祂的事业。他们不是为了寻欢作乐;他们活着不是为了自私的满足，而是为了救灵。他们要保持清醒的头脑。在他们的天赋中，他们要超越一切奴役和堕落的习惯，造就自己的思想，能够欣赏自己崇高的使命，好好思考自己脚下的道路。他们要仔细地研究圣经，虔诚地祷告，寻找路标，勤勉地询问他们的道路通向何方，是通往天堂还是灭亡。 IBEcho September 1, 1892, par. 3}

年轻人正确开始积极的生活是多么重要啊!从一开始就偏离正道一点，就会离真理和幸福的道路越来越远。一步不小心就会使你踩到敌人的土地上，并且由于屈服于试探，你的智力和道德力将会麻木和瘫痪。{BEcho September 1, 1892, par. 4}

我们要坚固年轻人，使他们不受敌人的诱惑。我们要建立学校，使他们有资格在今生有起作用，并能事奉上帝。那些单单仰望上帝荣耀的人，会热切地渴望自己适合特别的事奉;因为基督的爱会对他们产生支配性的影响。上帝的爱赋予超过有限的能量，并有资格取得神圣的成就。爱上帝之人的工作，必显明他们动机的性质，因为基督为他们付出无限代价的人，会成为他们努力帮助的对象。所有其他的考虑，家庭、家庭、社交的享受，都将排在上帝的工作之后，因为他们要效法基督的榜样。基督离开幸福的天堂，离开天使的爱戴和尊荣，来到世上接触堕落的人类，显示了祂对堕落之人的爱。祂努力改变人，使他们进入一个纯洁神圣的天堂。祂不惜任何牺牲;祂在一切克己上都不犹豫，竟为我们变为贫穷，叫我们因祂的贫穷可以变得富足。耶稣没有拒绝在一个粗鲁、没有文化、堕落的阶层中工作。祂对堕落之人的同情使祂去寻找迷失的人，无论他们在哪里，并调整祂的工作方法，以适应祂服务对象的需要。为上帝工作的人必须像基督一样工作，不要犹豫去寻找失丧的人，尽管他们陷在黑暗中，陷在罪恶中，被罪玷污。要想取得胜利，他们必须了解工作对象的处境。与基督同工，就必须肯忍受祂所忍受的，像祂那样去应付人，从他们现在的地方把他们拯救出来。 {BEcho September 1, 1892, par. 5}

我们学校的老师必须像基督一样工作，彰显爱和忍耐。有些学生来学校没有明确的目的，没有固定的原则。他们不会意识到上帝对他们的要求;但是必须让他们被勇气所激励，意识到自己的责任，以便他们有更高的目标，并渴望提高他们的才能和增加他们的知识。必须教导他们珍惜自己的机会，使他们渴望知识，成为勤奋、节制和守时方面的榜样。 {BEcho September 1, 1892, par. 6}

上帝希望祂的工人力求完美并且为此而认真努力。那些到世界上去教导圣经真理的人，应该在思想上有教养，在举止上有涵养。人们有权期望基督教教师达到高标准。如果他不这样做，他们就会对他严加评判。他应该拥有这样一种品格，可以赢得所有人的尊敬。正是为了使工人有资格胜任这一崇高的使命，我们建立了学习机构 。 {BEcho September 1, 1892, par. 7}

为了使学生有资格从事上帝的工作，教师必须培养良好的举止和文雅的言语。但是，如果把所有的时间都花在读书上，忽略了礼貌和声音，那就没有什么收获。教师应该向学生强调自我修养的重要性，使学生能够克服一切不适当的言行习惯。有些年轻人很聪明，但他们却因为没有培养清晰明朗的表达方式而阻碍了自己的成功。在人的声音中有伟大的感召力和音乐，如果年轻人下定决心为基督培养这种能力，他们可能会成为救灵的有效方法。在将自己献给上帝的时候，要藉着基督的功劳，寻求尽可能的完美。你应该努力克服所有手势、态度或言语上的不礼貌。学生们必须认识到，把上帝的恩典和人的努力结合起来，就可以使自己成为一个真正的人。藉着培养智力和体力，藉着对基督的信心，他会成为一种造福同胞的力量。{BEcho September 1, 1892, par. 8}

考虑到年轻人可能会成为什么样的人，教师应该对他们的学生产生浓厚的兴趣，为他们的培养和训练而努力，这样他们离开学校时就会有比入学时更高尚、更神圣的动机和更坚定的原则。教师应认识到学生不仅应该在科知识方面很有能力，而且应该在智力上得到扩展、加强和发展，还要在恩典和真理的知识上长进。学生在培养心智的同时应该培养内心的正直，忠于上帝，就是约瑟所具有的那种坚定的纯正。于是他们才会不屑于屈从会污损他们纯正的试探。象但以理一样，他们会决心忠于原则，且会充分利用上帝所赐给他们的理智。在真正的宗教的影响下，智力增强了，思想也拓宽了。没有人能与智慧之神连在一起而不在心灵中发展。因为相信基督，我们被赋予了带领其他人上天堂的能力。 {BEcho September 1, 1892, par. 9}

 教师所能做的最伟大的工作就是影响那些受他关照的人成为基督徒。这样，智力的培养就不会阻碍道德能力的和谐发展。上帝的恩典将给人清晰和强大的理解力。有德行的人将成为世上的明光。他将在秩序井然的生活和敬虔的谈吐中表现基督。他将为基督的道路增添光彩。真理的原则将绣在那些真正跟随基督之人的生活中。明亮的光将从他们身上反射到世界。基督的义必行在他们前面，主的荣耀必在他们后面。主说过，祂会尊敬那些尊敬祂的人，上帝的话必定应验。一句也不会落空。我们若是基督忠心的门徒、必有许多人穿着白麻布衣服，站在上帝的宝座前。这白麻布就是圣徒所行的义。众圣徒必在那里，作我们忠心尽心为主作工的榜样 。{BEcho September 1, 1892, par. 10}