《文稿》1895年19号，日记，“今日我收到信……”，《信函》1895年25c号复制

　　《文稿》1895年20号

　　真教育

　　1895年11月10日，部分内容刊于8MR 250, 280-283.

　　真教育就是谆谆教导那些会使人认识创造主上帝和上帝的独生子耶稣基督的理念。这种教育会使人智力高贵，心思开阔，可以从学习上帝的话得到这种教育：“太初有道，道与上帝同在，道就是上帝。这道太初与上帝同在。万物是藉着祂造的;凡被造的，没有一样不是藉着祂造的。生命在祂里头，这生命就是人的光。光照在黑暗里，黑暗却不接受光。祂在世界，世界也是藉着祂造的，世界却不认识祂”(约1:1-5,10)。{Ms20-1895.1}

　　在将以色列人从四百年的奴役中解救出来时，上帝意在向拜偶像的埃及人彰显祂的圣洁、恩典和慈爱。基督，世界的光，在燃烧的荆棘丛中向摩西显现，摩西被委以重任，向世人表明耶和华远胜一切虚妄的神明。 {Ms20-1895.2}

　　在我们的各学校中通过研究有异议的作者们的作品而获得的教育，并不符合那会使我们的学校标有宗教虔诚和一致性特征的命令。当学生们入学时，应当吸引他们的心思归向上帝的道;应当教导他们以基督的教训为粮。随着一年一年永远消逝，我们在接近这世界历史的结束，更多的责任落在我们学校的每一位老师身上。一种丰富多彩的经历的成果闪耀在我们的道路上，老师们需要配合亮光的增加，以便他们属灵的发展与所赐的亮光相称。圣经的珍宝在过去的数年已从垃圾中被搭救出来，重新安置在真理的框架里，使上帝守诫命的子民处于有利地位。若是这神圣的亮光被接纳到头脑里，它就会圣化心灵，装备它靠着上帝的恩典站立，经历要来的斗争。{Ms20-1895.3}

　　我们的学校提供的教育应该具有这种性质：会加强灵性智能，使人更多地认识上帝和耶稣基督。这种教育会使人们有资格成为传道士，能够向一个其居民如同挪亚时代居民的世界，向我们这些如同所多玛和蛾摩拉居民的人们，传递最后的怜悯信息。上帝给了人类一个考验期，以便通过神力，人类能够回归对上帝的忠诚。上帝以耶稣基督无限的代价，设计并着手拯救人类脱离撒但的权势。祂渴望将人类带回对祂的忠诚，使人类通过基督恩典的丰富，完全与上帝和谐一致。{Ms20-1895.4}

　　认识上帝就是永生;上帝的智慧才是真正的财富。对上帝的敬畏在心中作主，基督的爱约束着那些将祂当作个人救主的人，这是人类所能接受的最高教育。通过谦卑地与上帝同行，遵行祂的诫命，每日背负十字架，我们就能获得一种知识，使我们适合今生和来世。“这是好的，在上帝我们救主面前可蒙悦纳。祂愿意万人得救，明白真道。因为只有一位上帝，在上帝和人中间，只有一位中保，乃是降世为人的基督耶稣”(提前 2：3-5)。 {Ms20-1895.5}

　　每一位归向上帝的男男女女都被呼召，要像点着的明灯一样，驱散道德的黑暗，为世界带来光明和知识。每一位基督徒都可以通过运用自己的才能而成长;但每一根不结果实的葡萄枝都会被剪掉，当作废物扔掉。如果年轻人在受教育的过程中失去了入学时所拥有的宗教信仰，那他们最好改变教育的性质，哪怕要脱离学校也在所不惜。一个适合为上帝服务的学生应当每天在道德力量上有所增长，以便能勇敢地为上帝而战。 {Ms20-1895.6}

　　我呼吁我们教育机构中的教师们，为基督的缘故，也为他们自己的缘故，不要让宗教的诚恳与热心衰退。你们若不倒退，就会前进。然而我们的各学校若不上升到高得多的行为水平，他们的灯台就会从原处被挪去。对于要做成的工作，必须持有更广博的见解，必须有更坚强的信心和更深切的虔诚，及至达到这种状态时，才不会建议学生们去安阿伯或其它任何一所不以上帝的道为一切智慧和一切智力造诣的根与枝的学院去修一门课程。{Ms20-1895.7}

　　何时上帝使人归正的能力控制了我们学校中教师的心，他们就会认为认识上帝和耶稣基督的知识要比所谓学术教育含义广阔得多。然而他们若不对真教育的构成有广博得多的见解，就会在预备宣教士出去将知识传给他人的工作上经历大阻碍。在我们一切的教育中，我们都当记住基督的话：“你们是世上的光”(太5:14)。凭我们自己无法发光，然而上帝的道若是住在我们心灵里，我们就会发光，因为什么都不能使天上的光黯然失色或阻碍真理。{Ms20-1895.8}

　　青少年无论转向哪里，都会看到不圣洁的榜样。他们若是随众行恶，他们的影响就会投在众生之敌一边;就会误导那些还未珍爱坚定不移地忠于上帝之原则的人。他们就不会听从警告，而会在自足自负中说：我清楚得很，不会被任何败坏的影响所误导。他们既不为自己的脚寻求安全的道路，就变得没有防备，又被那些以罪恶的知识为荣的人迷住，就会在通向死亡的道路上迈出致命的步伐，因为影响就是能力。然而在学校里的一个对真理和真正的责任观有良知的人，一个会为自己的脚修直道路，免得瘸子差路的人，就能在基督的路线上做许多事。{Ms20-1895.9}

　　如果那些有机会获得教育的青少年愿意将上帝的道放在首位，追求获得那种如同来自天上圣火的智慧，就会学到他们非常有必要知道的教训。当学生们开始学校生活时，有危险从其他学生受到会危害正义原则的影响，他们需要更加坚定地持住上帝，凭信心依赖祂的应许，每一步都求问：我怎样才能最好地获得认识上帝的知识呢?我要怎样避开那通向灭亡的道路呢?因为我不能走错一步而不以我的教训和榜样误导他人。{Ms20-1895.10}

　　老师们必须有资格作传义道的人。他们的道路必须保持毫无阻碍，以便学生们发现他们所上的学校乃是一座逃城。他们应该帮助那些正在受他们教导的人离开属世的影响和属世的交往，教导他们顺从上帝的道：“你们务要从他们中间出来，与他们分别;不要沾不洁净的物，我就收纳你们。我要作你们的父;你们要作我的儿女。这是全能的主说的”(林后6:17,18)。这段经文中给了人类何等的尊荣和提升啊。难道我们不要以感恩的心听从这个邀请吗? {Ms20-1895.11}